教师参加学习培训，不用正襟危坐，不用作笔记，有心理疑问不用求助于专家，而是求助于团体……这是笔者在福绵管理区新桥二中看到的一幕。

      近年来，福绵管理区新桥二中高度重视师生心理健康教育，尤其注重教师的心理健康工作。今年8月，该校利用暑假期间邀请南宁曙光心理咨询中心主任田小芬，对班主任进行幸福心团体培训，旨在帮助班主任了解学生及老师自己的心理需求，并掌握如何与学生进行有效沟通的方法，从而减轻班主任的压力。培训采取A、B小组轮流互动的形式，由成员自己提出教学过程中的疑难问题。如学生迟到、早恋、不做作业、骂老师以及如何提升班主任的幸福感和班级凝聚力等，由其他成员帮助解答、反馈，再由田老师点评、引导。通过参加活动，揭开了教师职业倦怠感的迷雾，提升了教师职业幸福感，增强了教师之间的信任与理解、团队归属感和协作意识。大家对参加这样的活动非常投入，真正做到了坦诚的面对自己和他人，普遍感受到了团体的温暖，并对未来充满了信心和希望。

                                                     
下面是田主任为解答学生不听话之难题时，为老师们解析其沟通无效之本质原因及改进办法的演示：

 文：玉林福绵区教育局庞飞勇    2013年9月2日