眼下，兰州的中小学已进入寒假，但城关区部分教师还在操心着自己的工资单，一切缘于刚刚起步的绩效工资改革。

　　从今年1月1日开始，甘肃省义务教育学校全部实行绩效工资分配制度，绩效工资分奖励性和基础性工资，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。此项改革涉及全省近30万教师。

拿自己的钱奖励自己

　　当地教育部门规定，从2009年11月1日起，全区教职工每人工资平均上浮180元，但又按照教师的实际收入扣除30%的工资，这样下来，平均每人扣留450~500元。

　　扣留的这部分钱存在专门的账户，2月份、8月份每半年发放一次，但不再直接发放到教师的工资卡上，而是发放到学校，由学校根据教师学期考核的绩效再分配。

　　教师工资中的30%暂停发放，用于绩效考核后的“二次分配”，此举引发了部分教师的不满，他们认为这是在“拿自己的钱奖励自己”。

如何评价教师绩效

　　去年10月份，甘肃省教育厅下发指导意见，明确“30%的绩效工资考核细则将由各学校自行制定”。这让甘肃省白银市第二中学校长苏得程感到很为难：“教学生不是生产产品，无法计件，不好量化。”

　　不少中小学校长也感“烫手”。因为有明文政策，教师有额外劳动，就需要支付相应的报酬，如此一来，那些没有代课的老师就要少拿、不拿、甚至倒扣原有工资，如果校长“拿捏”得稍有不慎，就会引发矛盾。

应确保改革经费到位

　　兰州市皋兰县教育局魏万红说：“2008年12月，皋兰县义务教育学校教师平均工资为2321元，2009年按绩效工资总额，教师人均每月增发了115元，赶齐了公务员水平，老师们都很高兴。”

　　但是，这种理论上的欣喜，最终要靠当地雄厚的财政来支撑。

　　按照国家《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》：“各地要以县为主，经费坚持省级统筹、中央(对贫困地区)适当支持的原则”。

　　一些中学教师担忧：“绩效工资的主要筹资任务仍压在县级财政肩上，但在甘肃很多地方，教师正常工资的发放已让地方财政捉襟见肘，很难再拿钱支持绩效工资改革。”

　　这样一来，本来就不富裕的基层老师，在绩效工资没有发到手之前，可能遭遇工资“不升反降”的窘境。

                                                            (《工人日报》1.21　康劲文)